作者：斯里坎特·達塔爾 戴維·加文 帕特里克·卡倫
出版社：中國人民大學(xué)出版社
內(nèi)容簡介
工商管理教育的現(xiàn)狀解析和未來藍圖
數(shù)十年來，MBA畢業(yè)生幾乎毫無懸念地可以在最優(yōu)秀的企業(yè)謀到高薪工作。然而世易時移，MBA學(xué)位帶來的優(yōu)越地位已經(jīng)受到撼動。世界經(jīng)濟在迅速轉(zhuǎn)型，學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對商學(xué)教育的質(zhì)疑甚囂塵上，全球金融危機爆發(fā)……這些因素都把工商管理教育推到了一個關(guān)鍵的十字路口。面對這些挑戰(zhàn)，商學(xué)院的應(yīng)對措施將決定其未來的角色及其工商管理教育是否把握時代脈搏，密切聯(lián)系實踐。
在這本具有標志性意義的書中，哈佛商學(xué)院三位學(xué)者研究了影響工商管理教育的三個趨勢：項目形式日趨多樣化；越來越多的雇主開始質(zhì)疑MBA學(xué)位的價值；以及由此所導(dǎo)致的入學(xué)情況的變化。
作者展開了廣泛的調(diào)研，訪談了數(shù)十位商學(xué)院院長和企業(yè)高管，并且詳細分析了11個頂尖MBA項目。以此為基礎(chǔ)，《MBA教育再思考》提出了8個目前亟待滿足的教學(xué)需求，分析指出每個需求都對應(yīng)著一個機遇，商學(xué)院可以據(jù)此改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
作者對哈佛商學(xué)院、歐洲工商管理學(xué)院和斯坦福大學(xué)商學(xué)院等一流商學(xué)院展開了深入細致的案例研究，總結(jié)了這些學(xué)院為應(yīng)對挑戰(zhàn)而推出的多種舉措，包括大幅修訂課程方案、加強課程的個性化、運用體驗式教學(xué)將知識與實踐緊密結(jié)合起來等。作者還進一步探討了商學(xué)院應(yīng)如何借鑒這些措施，結(jié)合自身特色設(shè)計出合適的方案。
《MBA教育再思考》是迄今為止對工商管理教育現(xiàn)狀的解析最為詳盡的一本書，為有志于立足實踐革新教學(xué)的商學(xué)院指出了一條積極的發(fā)展之路。
作者簡介
斯里坎特·M·達塔爾（Srikant M. Datar） 哈佛商學(xué)院會計學(xué)教授（享有“Arthur Lowes
Dickinson爵士”頭銜），在MBA項目、綜合管理項目和高級管理項目中任教，兼任資深副院長，主管高管培訓(xùn)、教師招聘與培養(yǎng)以及科研工作。主要研究方向為管理控制和戰(zhàn)略執(zhí)行。
戴維·A·加文（David A. Garvin） 哈佛商學(xué)院工商管理教授（享有“C. Roland
Christensen”頭銜），在MBA和高級管理項目中任教，負責(zé)選修課的制定，并擔(dān)任教學(xué)資源中心主任。主要研究方向為綜合管理和戰(zhàn)略變革。
帕特里克·G·卡倫（Patrick G. Cullen）
哈佛商學(xué)院助理研究員，主要研究專業(yè)學(xué)院與相關(guān)各方的關(guān)系，尤其是商學(xué)院的發(fā)展。曾擔(dān)任AACSB助理研究副總裁。
