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那被數(shù)字化閱讀所改變的
2013-05-13   作者:關(guān)艷 玲文  來(lái)源:遼寧日?qǐng)?bào)
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  每天都是讀書(shū)節(jié)

  數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化改變了人們的生存方式,也改變了人們的閱讀方式。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展及移動(dòng)智能終端產(chǎn)品的高覆蓋率,手機(jī)報(bào)、手機(jī)雜志、手機(jī)電子書(shū)等移動(dòng)閱讀方式也在慢慢融入人們的生活之中,人們的閱讀習(xí)慣正逐漸被移動(dòng)化、數(shù)字化的手機(jī)閱讀所取代。

  為了適應(yīng)讀者的數(shù)字化閱讀需求,遼寧省圖書(shū)館推出了一系列數(shù)字化服務(wù)。

  免費(fèi)借閱閱讀器

  遼寧省圖書(shū)館從去年10月起,提供500臺(tái)Pad平板電腦和手持閱讀器供讀者免費(fèi)借閱,讀者憑本人有效居民身份證辦理數(shù)字閱讀器外借證,即可享受到4款不同型號(hào)的數(shù)字閱讀器外借服務(wù),這些數(shù)字閱讀器不但內(nèi)存圖書(shū)館精選的圖書(shū)3000種,涉及各種門(mén)類(lèi),還可以免費(fèi)下載省圖書(shū)館電子圖書(shū)和電子期刊,視頻資源。其中有200臺(tái)閱讀器是專(zhuān)門(mén)針對(duì)少兒讀者的,工作人員在其中裝載了大量適合兒童閱讀的各種書(shū)籍、漫畫(huà)、動(dòng)漫、益智游戲等。

  圖書(shū)館工作人員介紹說(shuō),讀者只需交400元押金就可以將這些閱讀器借走,滿(mǎn)足了因經(jīng)濟(jì)條件等因素限制的讀者的閱讀需求。幾天內(nèi)這500臺(tái)數(shù)字閱讀器就被借閱一空。很多讀者加入了預(yù)約的行列。

  今年21歲的譚春?jiǎn)⒓以阼F嶺西豐,現(xiàn)在一家三口都在沈陽(yáng)打工,由于沒(méi)有什么技能,找不到特別好的工作,譚春?jiǎn)Q定學(xué)習(xí)電工、考電工證,自己購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍太貴,于是他抽空來(lái)到了省圖書(shū)館。數(shù)字閱讀器免費(fèi)借閱讓譚春?jiǎn)⒅鴮?shí)一陣驚喜:他曾用手機(jī)下載圖書(shū)和資料,但手機(jī)屏幕太小,看不清楚電工符號(hào),而且手機(jī)上網(wǎng)要花流量費(fèi),他舍不得。有了iPad,他下載了考電工證需要的書(shū)籍和習(xí)題,他隨時(shí)隨地都能看書(shū)、做題了。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),譚春?jiǎn)⒁呀?jīng)考取了“電工上崗證”等3個(gè)電工方面的從業(yè)證,有了這些證,找工作容易多了,今年春節(jié)后,他被一家外企錄用了,待遇也不錯(cuò)。為此,譚春?jiǎn)⑻匾庥终业绞D書(shū)館的老師們匯報(bào)一下這個(gè)好消息!拔姨貏e感激圖書(shū)館。”這位90后的農(nóng)村小伙子誠(chéng)懇地說(shuō)。

  移動(dòng)圖書(shū)館

  遼寧省圖書(shū)館推出移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),通過(guò)移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),讀者可以隨時(shí)隨地借助多種移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源,并實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀。圖書(shū)館提供服務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)和方式都得到拓展和延伸。移動(dòng)圖書(shū)館提供館藏書(shū)目查詢(xún)及個(gè)人借閱信息查詢(xún)、續(xù)借、預(yù)約等功能;圖書(shū)館電子資源的檢索,在線(xiàn)閱讀,下載等功能。

  “讀者不僅可以在數(shù)字圖書(shū)館的平臺(tái)上下載自己需要的電子圖書(shū),帶回閱讀,如果自家有網(wǎng)絡(luò)也可下載省圖的很多數(shù)字資源,之前只能借6本書(shū),數(shù)字化閱讀的服務(wù),現(xiàn)在可以獲得大量的資源,讓讀者需求得到最大滿(mǎn)足,數(shù)字圖書(shū)館讓更多人在家里能夠得到圖書(shū)館的服務(wù)!笔D書(shū)館副館長(zhǎng)盧丹說(shuō)。

  為感受移動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù),記者用手機(jī)登錄圖書(shū)館網(wǎng)站,進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面,輸入讀者證號(hào)和密碼,綁定手機(jī)號(hào),則注冊(cè)成功移動(dòng)圖書(shū)館。登錄移動(dòng)圖書(shū)館,按照需求,記者不但檢索到了自己喜歡的電子資源,還可以在線(xiàn)閱讀。圖書(shū)館提供的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)更是讓記者可以隨時(shí)看雜志,因?yàn)橐黄恼乱I(mǎi)一本雜志的問(wèn)題也迎刃而解了。

  數(shù)字資源改變生活

  遼寧省圖書(shū)館同時(shí)開(kāi)展基于WIFI的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù),讀者在省圖書(shū)館通過(guò)帶筆記本電腦、手機(jī)、iPad等設(shè)備,免費(fèi)使用省圖書(shū)館的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)沖浪、電子書(shū)在線(xiàn)閱讀等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。每天都有一些讀者特意到省圖的新媒體體驗(yàn)區(qū)上網(wǎng)。

  而在電子閱覽室,則提供給讀者免費(fèi)上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。今年47歲的汪旭女士在電子閱覽室準(zhǔn)備考房地產(chǎn)評(píng)估師資格證。半年多以來(lái),她基本每天都會(huì)在圖書(shū)館抄找文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)!昂芏噘Y料都是新資料,外面買(mǎi)不到的。最開(kāi)始對(duì)計(jì)算機(jī)一點(diǎn)兒都不懂,現(xiàn)在我能上網(wǎng)看期刊,看股票了,都是圖書(shū)館的老師教的!

  據(jù)介紹,省圖數(shù)字資源內(nèi)容不僅包括學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)搜索、古籍史料、法規(guī)案例等,也提供了一個(gè)全民學(xué)習(xí)平臺(tái),除了學(xué)歷教育、素質(zhì)教育,職業(yè)教育,也可以找到架子工、抹灰工、電工等技能培訓(xùn)的知識(shí)。省圖采購(gòu)的5萬(wàn)集高校名師的視頻也將在近期裝載完成與讀者見(jiàn)面。省圖可供讀者免費(fèi)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)40多個(gè)。省圖的館藏?cái)?shù)字資源在互聯(lián)網(wǎng)上逐步向遼寧省內(nèi)所有讀者開(kāi)放,讀者在省內(nèi)的任何地方登錄遼寧省圖書(shū)館網(wǎng)站,就可以免費(fèi)利用圖書(shū)館的大部分館藏?cái)?shù)字資源。

  圖書(shū)館提供的這么多資源是不錯(cuò),但是不會(huì)上網(wǎng)、不會(huì)使用圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)查找文獻(xiàn)怎么辦?老讀者們給予了新人指引:可以去旁邊的辦公室,圖書(shū)館的工作人員隨時(shí)可以提供幫助。而且每周三上午,圖書(shū)館都有工作人員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行講座,內(nèi)容包括館藏電子資源的推介與使用、閱讀器操作技巧、如何通過(guò)手機(jī)和圖書(shū)館活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)、如何利用圖書(shū)館數(shù)字資源建立個(gè)人圖書(shū)館等。

  “網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字資源的豐富,為數(shù)字化閱讀插上了雙翼,數(shù)字閱讀正在融入我們的生活,改變著我們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使圖書(shū)館賴(lài)以提供服務(wù)的資源基礎(chǔ)以及圖書(shū)館和讀者獲取資源的方式都發(fā)生了根本性的變化,圖書(shū)館的館藏建設(shè)已經(jīng)從過(guò)去的實(shí)體館藏建設(shè)延伸到了虛擬館藏建設(shè)!北R丹說(shuō)。

  除了數(shù)字化閱讀服務(wù),圖書(shū)館還有一些具有吸引力的文化活動(dòng)。遼寧省圖書(shū)館在今年4月21日-6月23日期間推出了以“閱讀,從現(xiàn)在開(kāi)始”為主題的第三屆讀書(shū)節(jié)系列文化活動(dòng)。系列活動(dòng)包括“人人寫(xiě)書(shū)評(píng)”活動(dòng)、“讀書(shū)節(jié)”特別展覽、“遼海講壇?遼圖講座”讀書(shū)節(jié)專(zhuān)場(chǎng)、“世界文化遺產(chǎn)日”系列文化活動(dòng)、名著電影賞析、遼圖英語(yǔ)沙龍、特殊群體服務(wù)等十項(xiàng)。為期兩個(gè)月的讀書(shū)節(jié)系列文化活動(dòng),不僅是一次閱讀推廣,也是一個(gè)分享閱讀樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)閱讀意義,傳播閱讀觀(guān)念,倡導(dǎo)閱讀新風(fēng)的過(guò)程。

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