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同濟(jì)大學(xué)EMBA教育:變國際先進(jìn)為自我優(yōu)勢
    2007-12-14    本報(bào)記者:徐殿龍    來源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào)

  在EMBA教育進(jìn)入中國5周年之際,記者來到我國著名學(xué)府——同濟(jì)大學(xué),與該校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長尤建新博士、EMBA中心主任程國萍副研究員暢談中國特色的EMBA教育之路。他們將國際先進(jìn)的教育、管理理念與自身優(yōu)勢相結(jié)合的做法,給人啟迪。

讓舶來品為“我”所用

  我國開展EMBA教育始于2002年。所謂EMBA,即高級管理人員工商管理碩士學(xué)位教育,是工商管理碩士(MBA)學(xué)位教育的一種特殊形式,其培養(yǎng)目標(biāo)是企業(yè)高層次經(jīng)營管理人才。在招生對象、錄取標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面,與一般MBA教育有較大區(qū)別。
  從開辦EMBA之初,同濟(jì)大學(xué)沒有步人后塵,盲目開課,更沒有單純追求經(jīng)濟(jì)效益。時(shí)任同濟(jì)大學(xué)校長的吳啟迪教授多次深入實(shí)際,廣泛聽取意見后,得出結(jié)論,同濟(jì)大學(xué)地處國際化大都市上海,擁有建筑、城規(guī)、土木、海洋、環(huán)境、車輛、交通等優(yōu)勢學(xué)科集群,這個(gè)集群不僅在國內(nèi)居領(lǐng)先地位,在國際上也有廣泛影響。據(jù)此,他們開宗明義:唱國際歌,走自己路,樹立起以“質(zhì)量”贏得信任,以“特色”打造品牌,以實(shí)效取勝的辦學(xué)理念。他們發(fā)揮上海國際化大都市的地緣優(yōu)勢,確立了項(xiàng)目管理、現(xiàn)代物流管理、展覽會管理、金融與投資管理等四大特色方向。使EMBA這個(gè)舶來品為自己所擁有的優(yōu)勢學(xué)科增輝添彩。

變國際先進(jìn)為“我”優(yōu)勢

  海外學(xué)習(xí),是EMBA教育性質(zhì)所賦予的特色,但如何選擇和開設(shè)海外學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)校都有不同,但同濟(jì)大學(xué)的做法是:瞄準(zhǔn)前沿,變國際先進(jìn)為“我”優(yōu)勢。
  2003年12月17日,在教育部章新勝副部長的推動下,同濟(jì)大學(xué)與美國加州大學(xué)伯克利分校簽訂合作協(xié)議,由加州大學(xué)伯克利分校的教授承擔(dān)高科技管理(MOT)方面的4門課程,供同濟(jì)EMBA學(xué)員自由選修,學(xué)成后可獲得伯克利分校的有關(guān)證書,還可以選擇在伯克利分校參加“海外學(xué)期”的學(xué)習(xí),親身感受美國硅谷的經(jīng)濟(jì)動力和高新技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢。目前已有3期學(xué)員通過到伯克利分校學(xué)習(xí),參觀、考察了硅谷的IBM Almaden研究中心、CISCO、INTEL、SYBASE、SUNPOWER等國際著名高科技公司的研發(fā)基地。
  2007年3月20日,中國科技管理研究院在同濟(jì)大學(xué)掛牌成立。時(shí)任同濟(jì)大學(xué)校長的萬鋼出任院長,時(shí)任科技部部長的徐冠華出任名譽(yù)院長。“中國科技管理研究院的成立對同濟(jì)EMBA教育的高科技管理方向來說,猶如吹進(jìn)了一股東風(fēng)!蓖瑵(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長尤建新博士對記者說,“從戰(zhàn)略高度來看,目前我國科技管理方面還存在一些亟待解決的問題。研究院是科技管理研究與交流的平臺,是推動我國提升科技管理水平的基地。在這個(gè)平臺上我們可以有所建樹。”
  中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,為會展業(yè)會開創(chuàng)了巨大市場需求,社會對展覽會管理專業(yè)人才特別是具有國際化視野的高端人才需求與日俱增。隨著上海日益成為國內(nèi)外重要的會展中心,特別是2010年上海世博會正在吸引全世界的目光,同濟(jì)大學(xué)EMBA教育迎來了難得的發(fā)展機(jī)遇。
  2002年12月16日,上海世博會研究中心在同濟(jì)大學(xué)成立。抓住這一契機(jī),同濟(jì)EMBA項(xiàng)目依托學(xué)校綜合性學(xué)科優(yōu)勢和資源,把“展覽會管理”設(shè)為特色方向,開設(shè)了博覽會管理、會展項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目管理、展覽會營銷管理等課程。
  德國萊比錫,是世界上歷史最悠久的博覽會之都。同濟(jì)EMBA中心在那里開設(shè)了《會展培訓(xùn)》課程,讓學(xué)員們有機(jī)會和萊比錫商學(xué)院的一流專家交流;在漢諾威,學(xué)員們借鑒漢諾威博覽會的成功經(jīng)驗(yàn),探討上海世博會會前、會中、會后將呈現(xiàn)出怎樣的巨大商機(jī),領(lǐng)域涉及城市建設(shè)、房地產(chǎn)、交通、融資、旅游、商貿(mào)、物流運(yùn)輸、信息產(chǎn)業(yè)、媒體廣告和政府管理等會展經(jīng)濟(jì)的方方面面。EMBA學(xué)員還參觀了全球頂級汽車制造商——寶馬和保時(shí)捷公司新廠,進(jìn)行訪問考察,親身體驗(yàn)德國工業(yè)的強(qiáng)勁脈搏,拓展國際化視野。
  在世界銀行特約顧問、哈佛大學(xué)ARIES研究員彭運(yùn)鶚教授帶領(lǐng)下,同濟(jì)EMBA學(xué)員承接了上海市決策咨詢研究項(xiàng)目《世博會對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響機(jī)理和運(yùn)作模式分析》。學(xué)員們運(yùn)用自己的管理和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)習(xí)中的最新體驗(yàn),為上海世博會的籌備和未來上海城市建設(shè)的發(fā)展,提供決策咨詢和科技服務(wù),所提建議得到市領(lǐng)導(dǎo)肯定。

在互動中共同發(fā)展

  “為了確保EMBA教育質(zhì)量,我們始終堅(jiān)持小班教學(xué),走精品教育之路。”同濟(jì)EMBA中心主任程國萍副研究員告訴記者,“每個(gè)班學(xué)員50人左右,針對特色方向,實(shí)現(xiàn)中外師資優(yōu)勢互補(bǔ),其中外教比例超過40%。在教學(xué)過程中,實(shí)行課內(nèi)與課外互動、國內(nèi)與國外互動、教師與學(xué)生互動、學(xué)生與學(xué)生互動的四級互動教學(xué)法,學(xué)生收益很大。”
  程國萍介紹,同濟(jì)EMBA教育的“社會實(shí)踐”與眾不同,他們是根據(jù)學(xué)員提出的要求或發(fā)出的邀請,組織同班或跨班同學(xué)到這些學(xué)員所在企業(yè)或區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察的,解決學(xué)員遇到的實(shí)際問題。
  仲盛集團(tuán)對桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城的收購,是同濟(jì)EMBA學(xué)員之間互動交流、真誠合作的一個(gè)典型案例。仲盛集團(tuán)是有著近20年經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的房產(chǎn)開發(fā)公司,旗下仲盛置業(yè)發(fā)展有限公司銷售中心總經(jīng)理湯曉丹是同濟(jì)EMBA七期學(xué)員;桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城是上海聚寶企業(yè)集團(tuán)有限公司開發(fā)的一個(gè)項(xiàng)目,大股東張健是同濟(jì)EMBA五期學(xué)員。桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城自2006年9月23日開業(yè)后,因項(xiàng)目股東多,經(jīng)營思路不統(tǒng)一,導(dǎo)致經(jīng)營困難,原股東會決定將該項(xiàng)目整體轉(zhuǎn)讓。
  2007年5月,張健找到湯曉丹,希望她能為項(xiàng)目的出路想想辦法。湯曉丹經(jīng)過三個(gè)多月考察、測算、前景分析和可行性論證,發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目極具開發(fā)前景。2007年9月,仲盛集團(tuán)仲盛置業(yè)發(fā)展有限公司成功收購?fù)┼l(xiāng)鞋業(yè)皮革城,調(diào)整了商業(yè)定位和經(jīng)營思路。僅一個(gè)月時(shí)間,空置一年,近1.3萬平方米的B區(qū)建筑就全部完成了招商。同時(shí),對原來A區(qū)皮革城的業(yè)態(tài)也做了補(bǔ)充。10月,當(dāng)仲盛置業(yè)正式進(jìn)駐桐鄉(xiāng)鞋業(yè)皮革城時(shí),媒體競相報(bào)道,稱仲盛集團(tuán)的品牌效力、資金實(shí)力、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的經(jīng)營思路將給該項(xiàng)目帶來無限前景。
  5年來,同濟(jì)EMBA教育的“社會實(shí)踐之旅”遍布三亞、西寧、橫店、珠海、洛陽、松江、青浦、撫松、青島、蘇州、溫州、深圳、南通、常州、澄江、膠州、東營、固鎮(zhèn)、金山、橫沙島……在20多次被稱作“移動課堂”或“企業(yè)參訪”的社會實(shí)踐系列活動中,學(xué)員和學(xué)員之間互動交流,真誠合作,破解了多個(gè)困擾企業(yè)和社會發(fā)展的難題。

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