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　　最近，有應(yīng)屆生吐槽就業(yè)，留京有時候比出國還難。要知道，今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的699萬，被媒體稱為“史上最難就業(yè)季”。在此背景下，近期也有不少媒體報道一些高校就業(yè)率造假的現(xiàn)象。教育部相關(guān)官員最近表示，教育部高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題，已立即要求有關(guān)地方和高校進(jìn)行核查。社會公眾對就業(yè)數(shù)據(jù)擁有知情權(quán)，但如果不搞清楚部分高校何以在就業(yè)率上造假，同樣的問題未來仍將重復(fù)出現(xiàn)。
　　一些高校就業(yè)率的造假與核查，其實(shí)壓力同源。擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)難是不爭的事實(shí)，但在擴(kuò)招一直沒有被及時調(diào)整，相關(guān)方面堅持認(rèn)為中國需要更多的大學(xué)生。在這樣的結(jié)構(gòu)下，就業(yè)率便成為論證這種“需要”的重要參考指標(biāo)。
　　在行政化的體制之下，有這種“需要”的部門只能向高校施壓，拿招生名額來與就業(yè)協(xié)議簽約率掛鉤。對于大多數(shù)低級別的高校而言，收入與招生規(guī)模掛鉤，減招就等于砍經(jīng)費(fèi)。就業(yè)協(xié)議的簽約率，因此成為教育部門向高校派發(fā)的“績效指標(biāo)”。然而，滑稽之處在于，這個“績效指標(biāo)”由被評價的高校自行填寫。各高校的學(xué)工系統(tǒng)既要采集畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，又要向校領(lǐng)導(dǎo)重視的就業(yè)率負(fù)責(zé)。如果站在這些基層職工的角度看問題，諸如把頒發(fā)畢業(yè)證與簽約協(xié)議掛鉤，或者以實(shí)習(xí)、見習(xí)證明頂替就業(yè)證明等現(xiàn)象，便不難解釋了。
　　要根治就業(yè)率造假問題，從表面上看，肯定先要打破這個讓高校“又當(dāng)球員、又當(dāng)裁判”的自我評價結(jié)構(gòu)。事實(shí)上，就業(yè)率的高低或者畢業(yè)生就業(yè)去向如何，長期而言總是會有公論的，這種壓力來自于畢業(yè)生和用人單位的反饋，高校無法回避。因此，完全可以讓高校脫鉤，擺脫就業(yè)協(xié)議簽約率這個“績效指標(biāo)”。然而，從根源上看，就業(yè)率造假還是因?yàn)榈拇_有太多大學(xué)生無法就業(yè)造成。如果不去觸及就業(yè)市場上大學(xué)畢業(yè)生的供求失衡的根本原因，相當(dāng)一部分高校面對的，仍然只是在就業(yè)率上造假與被削減招生名額這兩個選項(xiàng)。
　　今年成為大學(xué)畢業(yè)生的“就業(yè)寒冬”，根源并不在于當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢較此前為差。十幾年來的擴(kuò)招，造成了就業(yè)市場上大學(xué)畢業(yè)生供過于求，并且專業(yè)錯配（mismatch）嚴(yán)重。事實(shí)上，翻看大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，1999年開始的擴(kuò)招對大學(xué)生就業(yè)率的影響相當(dāng)明顯：2001年擴(kuò)招前最后一屆本科生完成學(xué)業(yè)，2002年擴(kuò)招后的首屆�？粕�進(jìn)入就業(yè)市場，2003年擴(kuò)招后首屆本科生畢業(yè)，這三年畢業(yè)時仍未就業(yè)的學(xué)生人數(shù)分別為10.4萬、26.7萬及56.3萬，爆發(fā)之勢明顯。這個爆發(fā)之勢在過去十年沒有絲毫緩和的跡象，在2006年首次破百萬大關(guān)，達(dá)123.9萬，今年相信將破兩百萬大關(guān)。
　　如果不正視大學(xué)生供過于求與專業(yè)錯配的問題，繼續(xù)粗放式地擴(kuò)招，這些造假的數(shù)據(jù)將會陸續(xù)有來。在這樣的背景下，除了在擴(kuò)招中得益的一些教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)從業(yè)人員外，整個社會的利益都將受損。其中受傷害最深的，仍然是傾囊而出繳納高昂學(xué)費(fèi)期望以有質(zhì)量的教育改變命運(yùn)的學(xué)生，以及在他們背后的千萬個家庭。