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| 劉堅(jiān)：教育扶貧是提高貧困人口素質(zhì)的主要渠道 |
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| 2007-06-19 記者:顧瑞珍 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào) |
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據(jù)新華社北京6月18日電
目前全國(guó)公立全日制高校240萬(wàn)貧困生每年大約需要國(guó)家助學(xué)貸款144億元，但實(shí)際上最好的年份貸款滿(mǎn)足率也僅在30%左右。國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)劉堅(jiān)在此間表示，在貧困地區(qū)推行教育扶貧，讓貧困家庭的學(xué)生和其他學(xué)生一起進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，是提高貧困人口素質(zhì)的主要渠道。
劉堅(jiān)介紹說(shuō)，西安華西大學(xué)從2002年開(kāi)始，以“五個(gè)扶貧”(物質(zhì)扶貧、精神扶貧、知識(shí)扶貧、體質(zhì)扶貧、技能扶貧)的教育扶貧理念來(lái)確保投資的收益回報(bào)。五年來(lái)，華西大學(xué)學(xué)生的扶貧率平均達(dá)到60%至70%，超過(guò)一萬(wàn)名學(xué)生能夠在信貸助學(xué)的幫助下順利完成學(xué)業(yè)。
“此舉并不是單純的慈善扶貧，而是符合市場(chǎng)機(jī)制的雙贏之路�！眲�(jiān)認(rèn)為，華西模式可貴之處在于對(duì)貧困大學(xué)生不是采取簡(jiǎn)單的救濟(jì)模式，而是通過(guò)信貸助學(xué)的形式并鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)，這樣的教育扶貧模式更具有可持續(xù)性。 |
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