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日前，由新京報(bào)和中國(guó)青基會(huì)聯(lián)合發(fā)起的“奧運(yùn)夢(mèng)同心圓”公益活動(dòng)啟動(dòng)，6省貧困地區(qū)體育教育現(xiàn)狀系列報(bào)道陸續(xù)見報(bào)。其中一些細(xì)節(jié)，觸動(dòng)人心。
在云南省楚雄州，發(fā)窩鄉(xiāng)是全縣惟一財(cái)政零收入的地方，自從地震毀了水泥乒乓球臺(tái)后，希望小學(xué)的孩子們已經(jīng)有12年沒有見過乒乓球臺(tái)了；小石橋小學(xué)僅有3個(gè)漏氣的籃球，孩子們難以進(jìn)行正常的籃球運(yùn)動(dòng)。
由中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)主持的《希望小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境調(diào)查報(bào)告》顯示，談及對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)時(shí)，6.8%的孩子認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)“那是城里人的事情，離我們很遠(yuǎn)”，3.6%的孩子認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)和自己沒有絲毫關(guān)系；有近兩成孩子不知北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間和地點(diǎn)，只有46.5%的孩子準(zhǔn)確說出北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“福娃”。
的確，作為世界上規(guī)模最大，檔次最高的體育盛會(huì)，國(guó)際奧委會(huì)也從來沒有賦予奧運(yùn)會(huì)扶貧的具體使命。但是這并不意味著，當(dāng)北京作為中國(guó)的現(xiàn)代化城市成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，這個(gè)國(guó)家的其他城市，就沒有參與分享的機(jī)會(huì)，一些鄉(xiāng)村角落里的孩子，仍然默默地使用著漏氣的籃球，或者打谷機(jī)芯制成的舉重杠鈴。
如果這樣的話，我們可以舉辦一屆成功的奧運(yùn)會(huì)，卻無法成功地傳播奧林匹克精神。
將奧運(yùn)會(huì)作為中國(guó)體育教育的一次公益契機(jī)，這是符合中國(guó)當(dāng)前國(guó)情的行為。尤其是我們注意到，在中國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)體育教育水平差距較大，許多鄉(xiāng)村學(xué)校體育設(shè)施很不完善的時(shí)候，體育資源分配的不平衡已經(jīng)成為制約教育普及和基層教育水平提高的巨大障礙。大量的希望小學(xué)僅僅只有簡(jiǎn)單的體育概念，甚至不知道什么是吉祥物。孩子們沒有見過乒乓球臺(tái)，只能靠塑料袋制作足球。
其實(shí)當(dāng)談到奧林匹克教育的時(shí)候，我們的目的是在最廣泛的群體中間傳播奧林匹克精神，讓他們了解“更高、更快、更強(qiáng)”的宗旨，推廣“重在參與”的思想，這也是中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)根本目標(biāo)所在。但是這種崇高的精神，往往需要通過具體的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。而讓奧林匹克精神跟隨著最簡(jiǎn)單的也是最有必要的體育設(shè)施走遍中國(guó)，就不失為一種奧林匹克教育的好方式。
體育教育是青少年發(fā)展的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上的巨大落差最終會(huì)導(dǎo)致地區(qū)發(fā)展差異擴(kuò)大。的確，地區(qū)發(fā)展有先后，但是孩子們受教育的權(quán)利沒有先后，享受體育資源的權(quán)利也沒有先后。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，除了政府需要加大投入之外，公眾對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的關(guān)心和幫助，也幫助全國(guó)體育教育能夠獲得基本平等的起跑線。
我們常常擔(dān)心，隨著中國(guó)的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距和貧富差異將會(huì)越來越大，人們?cè)趽碛猩鐣?huì)資源方面的距離也會(huì)越來越懸殊。那么奧運(yùn)會(huì)則給了我們這樣一個(gè)有所作為的契機(jī)，至少我們可以用自己的方式，拉近邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們與奧運(yùn)會(huì)的距離。一個(gè)能夠成功籌辦奧運(yùn)會(huì)的民族，必然是一個(gè)能夠?qū)ψ约旱奈磥碡?fù)責(zé)任的民族。而一個(gè)愿意對(duì)自己未來負(fù)責(zé)任的民族，才能成功籌辦奧運(yùn)會(huì)。
中國(guó)人從來不缺乏愛心，也不缺乏公義，我們需要的是更多能夠?qū)⒏鞣N愛心整合在一起的機(jī)會(huì)，更多公眾信得過的平臺(tái)。
奧運(yùn)會(huì)籌辦過程中的奧林匹克教育，正有成為這種機(jī)會(huì)的潛質(zhì)。如果我們能夠抓住奧林匹克教育這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓更多的公眾參與對(duì)賽場(chǎng)之外的關(guān)注中來，那么無論我們?cè)?008年的賽場(chǎng)上取得什么樣的成績(jī)，我們都是奧林匹克的大贏家。 |