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| 2007-08-10 吳學(xué)安 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào) |
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應(yīng)該說(shuō)，公辦高中利用國(guó)家教育資源辦復(fù)讀班收費(fèi)，無(wú)疑的一種典型的顯失公平的行為，有關(guān)部門(mén)叫停高考“復(fù)讀班”無(wú)疑是得民心之舉。但假若忽視“復(fù)讀班”存在的客觀背景，極有可能難以立竿見(jiàn)影，稍有閃失還會(huì)制造出更大的不公。
從“禁令”內(nèi)容看，禁止對(duì)象只是公辦普通高中，而私立高中以及社會(huì)上其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高考復(fù)讀班還是被允許存在。即使公辦普通高中不再辦高考復(fù)讀班，但仍可以繼續(xù)招收高三復(fù)讀生，只不過(guò)需要跟應(yīng)屆生交叉在一起學(xué)習(xí)就可以，如此，“復(fù)讀班”禁令就會(huì)成為一紙空文。
同時(shí)，盡管公辦高中名義上不辦復(fù)讀班，但卻可以用輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等名義行復(fù)讀班之實(shí)。事實(shí)上，學(xué)校之所以熱衷于辦復(fù)讀班是因?yàn)樯鐣?huì)上有復(fù)讀這個(gè)需求存在，而這種存在又能為學(xué)校帶來(lái)很大利益。如此看來(lái)，高考的壓力與經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)才是復(fù)讀班旺盛的癥結(jié)所在。
所以，“復(fù)讀班”禁令要實(shí)現(xiàn)令行禁止，一方面應(yīng)該對(duì)現(xiàn)行高考制度做適當(dāng)調(diào)整，最好讓考試成績(jī)與學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)共同決定其升學(xué)前途，其次是公辦學(xué)校必須取締利用補(bǔ)習(xí)等名義賺錢(qián)的做法，這才是治本之策。 |
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